我這樣算是「耍心機的媽媽」嗎？
自從阿米兒上學以來，為了讓他「保持愉快的心情甘願去面對受教育的義務」；我常「巧立名目」的把各種「原本就會發生」、「計劃安排好」的活動化身為「乖乖上學的鼓勵」、「上課不哭的獎品」。舉凡每週的音樂課啦、去圖書館玩電腦啦、上山玩水啦、到公園盪鞦韆啦、甚至「到阿公家睡午覺」啦......我都把它變成一種獎勵；所以阿米兒每到不用上課的那天，就跟著我到處趴趴走的「兌現獎品」，還得意洋洋的說：「因為我很乖！所以馬麻帶我出來！」。
上週阿米兒的「獎品」之一就是跟心儀的Rita老師一起吃午餐。﹝註﹞
其實我早就想約R老師出來吃飯了。一方面是謝謝她三年來對阿米兒的照顧，另一方面也是想繼續我們的友誼──我和R老師一向談得來；或許這就是緣份吧？這三年來我們不但是老師與家長的關係，也是朋友的情誼。有些人就是這樣，雖然深交的時間不長，可是當你跟她﹝他﹞在一起的時候覺得很自在、很舒服。兩人相處時，就算不講話，也不會覺得冷場或尷尬。﹝我覺得，有時候反倒是不熟的人在一起，才會為了避免失禮而一直沒話找話呢！﹞剛好R老師上週有空，我就「順理成章」的帶著阿米兒去「兌現」獎品啦！
阿米兒看到久違的老師好開心。那天他表現得很好呢！整個午餐過程都很規矩﹝欸....只有到最後上甜點時「破功」啦！﹞最有趣的是他開始會用簡單的英文跟老師溝通了唷！果然有上課有差，還真教老師刮目相看啊！
我們天南地北的聊，後來看看錶，哇！這頓飯吃了快兩個鐘頭耶！上甜點時阿米兒撒嬌的偎到老師座位上，要老師抱抱。我想替他們倆照相，結果這小子故意搗蛋不看鏡頭。於是老師和他就秀出了這幾張笑果十足的連環鏡頭：
到最後阿米兒還使出「殺手鐗」，趁老師一個不注意把手伸向鮮奶油，弄得兩手白花花；還得意的跟老師說：「Finger Paint手指畫！」
我正準備要發火，老師卻哈哈大笑：「阿米兒你真有聯想力啊！」呃......是這樣嗎？這不是叫「皮在癢」嗎？原來這也可以是創意的一種喔？
老師讓阿米兒像抹護手霜似的把兩手弄得滑膩膩的﹝不過很有技巧的不讓奶油沾到自己和他的衣服﹞，還問他這樣滑溜溜、涼冰冰的感覺是不是很棒？後來阿米兒玩夠了，老師要他自己用餐巾把手擦一擦，再讓我帶他去洗手間洗洗手。等我們回座時，老師跟阿米兒說：「這個奶油摸起來很像顏料吧？下次要玩手指畫，我們用真的顏料來玩，而且顏色的選擇更多唷！」就這樣輕描淡寫的指正了阿米兒，也免除了我的尷尬﹝說真的，我還真不好意思，怕老師誤以為犬子家教不好啊！
﹞
回家的路上，阿米兒問我：「明天還找Rita老師嗎？」我說：「明天要上學了啦！」阿米兒不死心：「下課後找Rita老師吃匹薩！﹝那天中午阿米兒吃的是匹薩﹞」欸......你還真把和老師約會當成了慣例啦？
嗯，其實不要說是阿米兒了，就連媽媽我啊，也很想再找Rita老師出來吃飯呢！好吧！哪天我們再約老師出來「頒獎」囉！
註：Rita老師是我們「袋鼠媽媽」課的老師。請參看「老師的畢業贈禮」一文
自從阿米兒上學以來，為了讓他「保持愉快的心情甘願去面對受教育的義務」；我常「巧立名目」的把各種「原本就會發生」、「計劃安排好」的活動化身為「乖乖上學的鼓勵」、「上課不哭的獎品」。舉凡每週的音樂課啦、去圖書館玩電腦啦、上山玩水啦、到公園盪鞦韆啦、甚至「到阿公家睡午覺」啦......我都把它變成一種獎勵；所以阿米兒每到不用上課的那天，就跟著我到處趴趴走的「兌現獎品」，還得意洋洋的說：「因為我很乖！所以馬麻帶我出來！」。
上週阿米兒的「獎品」之一就是跟心儀的Rita老師一起吃午餐。﹝註﹞
其實我早就想約R老師出來吃飯了。一方面是謝謝她三年來對阿米兒的照顧，另一方面也是想繼續我們的友誼──我和R老師一向談得來；或許這就是緣份吧？這三年來我們不但是老師與家長的關係，也是朋友的情誼。有些人就是這樣，雖然深交的時間不長，可是當你跟她﹝他﹞在一起的時候覺得很自在、很舒服。兩人相處時，就算不講話，也不會覺得冷場或尷尬。﹝我覺得，有時候反倒是不熟的人在一起，才會為了避免失禮而一直沒話找話呢！﹞剛好R老師上週有空，我就「順理成章」的帶著阿米兒去「兌現」獎品啦！
阿米兒看到久違的老師好開心。那天他表現得很好呢！整個午餐過程都很規矩﹝欸....只有到最後上甜點時「破功」啦！﹞最有趣的是他開始會用簡單的英文跟老師溝通了唷！果然有上課有差，還真教老師刮目相看啊！
我們天南地北的聊，後來看看錶，哇！這頓飯吃了快兩個鐘頭耶！上甜點時阿米兒撒嬌的偎到老師座位上，要老師抱抱。我想替他們倆照相，結果這小子故意搗蛋不看鏡頭。於是老師和他就秀出了這幾張笑果十足的連環鏡頭：
到最後阿米兒還使出「殺手鐗」，趁老師一個不注意把手伸向鮮奶油，弄得兩手白花花；還得意的跟老師說：「Finger Paint手指畫！」
我正準備要發火，老師卻哈哈大笑：「阿米兒你真有聯想力啊！」呃......是這樣嗎？這不是叫「皮在癢」嗎？原來這也可以是創意的一種喔？
老師讓阿米兒像抹護手霜似的把兩手弄得滑膩膩的﹝不過很有技巧的不讓奶油沾到自己和他的衣服﹞，還問他這樣滑溜溜、涼冰冰的感覺是不是很棒？後來阿米兒玩夠了，老師要他自己用餐巾把手擦一擦，再讓我帶他去洗手間洗洗手。等我們回座時，老師跟阿米兒說：「這個奶油摸起來很像顏料吧？下次要玩手指畫，我們用真的顏料來玩，而且顏色的選擇更多唷！」就這樣輕描淡寫的指正了阿米兒，也免除了我的尷尬﹝說真的，我還真不好意思，怕老師誤以為犬子家教不好啊！
﹞回家的路上，阿米兒問我：「明天還找Rita老師嗎？」我說：「明天要上學了啦！」阿米兒不死心：「下課後找Rita老師吃匹薩！﹝那天中午阿米兒吃的是匹薩﹞」欸......你還真把和老師約會當成了慣例啦？
嗯，其實不要說是阿米兒了，就連媽媽我啊，也很想再找Rita老師出來吃飯呢！好吧！哪天我們再約老師出來「頒獎」囉！
註：Rita老師是我們「袋鼠媽媽」課的老師。請參看「老師的畢業贈禮」一文
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