一大早，阿米兒精力充沛的在客廳跑來跑去，﹝不解的謎團：為 什麼小孩子在週末老是起得比平常早？他們沒有「補眠」的必要嗎？﹞手裡拿著從爺爺家帶回來的彩色風車──就是那種平常人家插在門口草坪上，風一吹就會咕嚕 噜轉的向日葵型風車。因為這枝風車下端沾滿了泥巴，擦了好幾次還是髒髒的，我已經不只一次告訴阿米兒不要拿到床上去玩。
「阿米兒，風車不可以上床！」阿米兒不曉得會不會覺得媽媽是「神力女超人」呢？明明還在房間賴床，怎麼光聽聲音就知道我正拿著風車要去房間玩啊？
﹝兒呀！這就是做母親才有的第六感。你這小猴子想逃出我的手掌心還早哩！﹞
可能是在「沒有目擊證人」下還被抓包，惱羞成怒之餘阿米兒竟抓著風車在地上猛敲洩忿，結果那個在「99分錢便利店」買的便宜貨就給折斷了。
﹝在床上聽到敲東西聲的我正準備要去好好教訓這小子的；結果老爺出馬了，也好，就交給律師處理吧！我迷迷糊糊又倒回去睡。﹞
老爺一到客廳，只見一枝殘破的風車陳屍客廳。老爺拿起風車湊近阿米兒跟前：「風車為什麼壞掉了？」小人兒一言不發，做無辜狀。
老爺：「風車是誰弄壞的呀？」
小人兒：「誰弄壞的呀？」﹝裝傻：對厚！奇怪，是誰弄壞的呢？﹞
老爺：「是你弄壞的嗎？」
小人：「是你弄壞的嗎？」﹝怎麼，闖禍了語言發展就倒退至「鸚鵡期」：只會重覆大人講的話啦？﹞
老爺：「是阿米兒弄壞的嗎？」﹝好，就當你程度有限，「你」、「我」的用法概念不清。這樣指名道姓的不會聽不懂了吧！﹞
小人兒：「......」一陣沉默──這下聽懂了。﹝不吭聲表示默認了嗎？﹞
老爺：「到底是誰弄壞風車的呢？是阿米兒還是朵拉呢？」﹝註：家裡有一隻大大的朵拉娃娃。現在正躺在風車旁邊。﹞
阿米兒：「是朵拉！」﹝不得了了！此小人的「人之初」已經進展到會「諉過」的階段了！這可是一大「惡性突破」，小人兒會用心眼兒了！﹞
老爺：「真的是朵拉嗎？」
阿米兒：「是朵拉！」
老爺聲音開始轉為嚴厲：「阿米兒，說謊的小朋友是不乖的孩子。風車是你弄壞的，還是朵拉弄壞的？」
阿米兒聽出爸爸的口氣不對了，他默不作聲的看著地上的風車。
老爺：「阿米兒，如果你把風車弄壞，可是卻說是朵拉弄壞的，這樣就是不誠實。這是不對的！現在你去站兩分鐘，想一想風車是誰弄壞的！」
阿米兒癟嘴準備以哭來抗議。老爺找出了那個「翠玉花瓶」的故事CD，按下開關。然後一面陪著兒子站兩分鐘，一面跟他聽著翠玉花瓶的故事。
「翠玉花瓶」講的是一個小男孩不小心把媽媽心愛的翠玉花瓶摔壞了。怕被責罰的他不敢將實情告訴媽媽。可是隱瞞罪行的結果是讓自己變得鬱鬱寡歡、再也開心不起來。最後小男孩選擇說實話；不但得到媽媽的原諒，自己也被釋放，不再覺得重擔壓肩了。
聽完故事後，老爺摟著阿米兒：「阿米兒，如果你不說實話，不但自己不開心，爸爸媽媽也會傷心，而且耶穌也會很傷心唷！」
老爺接著說：「你看，那個小朋友把花瓶弄壞了，他就跟他媽媽說是他弄壞的。他說了實話後，他的媽媽沒有生氣；如果你把風車弄壞了，誠實跟爸爸說，是你弄壞的，爸爸也不會生氣！可是如果你說是朵拉，這樣就是說謊，爸爸會很傷心。」
阿米兒似懂非懂的看著爸爸。
老爺蹲下身來，再度問阿米兒：「阿米兒，風車是誰弄壞的？是朵拉、還是阿米兒？」
這回阿米兒小小聲的回答：「是阿米兒弄壞的！」
老爺抱住阿米兒：「阿米兒好棒！說了實話，爸爸好高興！」
阿米兒：「好高興！」
於使父子倆擁抱在一起，結束了這場風車事件。
後記：上述故事是我後來起床聽老爺轉述的。
感想一：不會吧！阿米兒已經懂得「推卸責任」了嗎？
感想二：老爺還是比我有耐心與智慧呀！如果換成是我聽到這小 子推卸責任，把錯推到朵拉身上，大概早就發飆了。他還會想到去放「翠玉花瓶」的故事給阿米兒聽，真是讓我刮目相看呀。
感想三：雖然阿米兒不見得真的明白「誠實」與 「說謊」的意義，可是我相信老爺這回處理的方式讓他知道，做錯了事不一定就會受罰、大人也不一定會生氣：「我的反應」決定「對方的態度」。
感想四：太好 了！以後週末阿米兒就交給老爺管。我可以安心睡大頭覺啦！
「阿米兒，風車不可以上床！」阿米兒不曉得會不會覺得媽媽是「神力女超人」呢？明明還在房間賴床，怎麼光聽聲音就知道我正拿著風車要去房間玩啊？
﹝兒呀！這就是做母親才有的第六感。你這小猴子想逃出我的手掌心還早哩！﹞
可能是在「沒有目擊證人」下還被抓包，惱羞成怒之餘阿米兒竟抓著風車在地上猛敲洩忿，結果那個在「99分錢便利店」買的便宜貨就給折斷了。
﹝在床上聽到敲東西聲的我正準備要去好好教訓這小子的；結果老爺出馬了，也好，就交給律師處理吧！我迷迷糊糊又倒回去睡。﹞
老爺一到客廳，只見一枝殘破的風車陳屍客廳。老爺拿起風車湊近阿米兒跟前：「風車為什麼壞掉了？」小人兒一言不發，做無辜狀。
老爺：「風車是誰弄壞的呀？」
小人兒：「誰弄壞的呀？」﹝裝傻：對厚！奇怪，是誰弄壞的呢？﹞
老爺：「是你弄壞的嗎？」
小人：「是你弄壞的嗎？」﹝怎麼，闖禍了語言發展就倒退至「鸚鵡期」：只會重覆大人講的話啦？﹞
老爺：「是阿米兒弄壞的嗎？」﹝好，就當你程度有限，「你」、「我」的用法概念不清。這樣指名道姓的不會聽不懂了吧！﹞
小人兒：「......」一陣沉默──這下聽懂了。﹝不吭聲表示默認了嗎？﹞
老爺：「到底是誰弄壞風車的呢？是阿米兒還是朵拉呢？」﹝註：家裡有一隻大大的朵拉娃娃。現在正躺在風車旁邊。﹞
阿米兒：「是朵拉！」﹝不得了了！此小人的「人之初」已經進展到會「諉過」的階段了！這可是一大「惡性突破」，小人兒會用心眼兒了！﹞
老爺：「真的是朵拉嗎？」
阿米兒：「是朵拉！」
老爺聲音開始轉為嚴厲：「阿米兒，說謊的小朋友是不乖的孩子。風車是你弄壞的，還是朵拉弄壞的？」
阿米兒聽出爸爸的口氣不對了，他默不作聲的看著地上的風車。
老爺：「阿米兒，如果你把風車弄壞，可是卻說是朵拉弄壞的，這樣就是不誠實。這是不對的！現在你去站兩分鐘，想一想風車是誰弄壞的！」
阿米兒癟嘴準備以哭來抗議。老爺找出了那個「翠玉花瓶」的故事CD，按下開關。然後一面陪著兒子站兩分鐘，一面跟他聽著翠玉花瓶的故事。
「翠玉花瓶」講的是一個小男孩不小心把媽媽心愛的翠玉花瓶摔壞了。怕被責罰的他不敢將實情告訴媽媽。可是隱瞞罪行的結果是讓自己變得鬱鬱寡歡、再也開心不起來。最後小男孩選擇說實話；不但得到媽媽的原諒，自己也被釋放，不再覺得重擔壓肩了。
聽完故事後，老爺摟著阿米兒：「阿米兒，如果你不說實話，不但自己不開心，爸爸媽媽也會傷心，而且耶穌也會很傷心唷！」
老爺接著說：「你看，那個小朋友把花瓶弄壞了，他就跟他媽媽說是他弄壞的。他說了實話後，他的媽媽沒有生氣；如果你把風車弄壞了，誠實跟爸爸說，是你弄壞的，爸爸也不會生氣！可是如果你說是朵拉，這樣就是說謊，爸爸會很傷心。」
阿米兒似懂非懂的看著爸爸。
老爺蹲下身來，再度問阿米兒：「阿米兒，風車是誰弄壞的？是朵拉、還是阿米兒？」
這回阿米兒小小聲的回答：「是阿米兒弄壞的！」
老爺抱住阿米兒：「阿米兒好棒！說了實話，爸爸好高興！」
阿米兒：「好高興！」
於使父子倆擁抱在一起，結束了這場風車事件。
後記：上述故事是我後來起床聽老爺轉述的。
感想一：不會吧！阿米兒已經懂得「推卸責任」了嗎？
感想二：老爺還是比我有耐心與智慧呀！如果換成是我聽到這小 子推卸責任，把錯推到朵拉身上，大概早就發飆了。他還會想到去放「翠玉花瓶」的故事給阿米兒聽，真是讓我刮目相看呀。
感想三：雖然阿米兒不見得真的明白「誠實」與 「說謊」的意義，可是我相信老爺這回處理的方式讓他知道，做錯了事不一定就會受罰、大人也不一定會生氣：「我的反應」決定「對方的態度」。
感想四：太好 了！以後週末阿米兒就交給老爺管。我可以安心睡大頭覺啦！
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