阿米兒的班上每星期有一次「現寶日」Show and Tell；小朋友從家裡帶一樣玩具到學校去「現」給老師同學看。透過短短的兩、三分鐘，讓小朋友學習上台講話；介紹一下玩具的名稱、它的功能、為什麼喜歡 這個玩具、是誰送或是買的......然後在大家熱烈的掌聲下，上台現寶的小朋友鄭重一鞠躬，得意洋洋地下台。
剛開始的時候阿米兒對這「現寶日」不置可否，尚未進入狀況的他只覺得看其他小朋友上去秀玩具很有意思，還會跟著大夥「哇！嘩！」的瞎起鬨。問他要不要也帶 玩具去學校秀一下卻一副無所謂的樣子；後來我偷偷的「耍了點小手段」：替他塞了一樣玩具在背包帶去學校。於是在不明所以的情況下阿米兒被老師「抓包」了﹝ 要上台現寶的小朋友事先都把玩具放在包包裡，一進教室就擺在講台上。老師會一一拿起包包來「唱名」，被點到的小朋友就上台現寶。﹞老師舉起阿米兒的背包： 「這是誰的呀？」我在旁提醒阿米兒：「阿米兒，那是你的包包耶！」於是阿米兒一頭霧水的上台，在老師的幫助下完成了他生平第一回的「現寶大典」。
從此阿米兒「開竅」了，每到了現寶日的前一天他就開始很興奮的準備玩具，把它放在大大的Elmo行李箱裡﹝呃.......好像尺寸誇張了些厚？﹞。隔天上學一下車就興奮的拖著跑向教室。
好不容易等到現寶時間了，阿米兒坐立不安的等著老師「抓包」。終於輪到他了：「喂喂喂！借過借過，換我上去囉！」
老師從包包裡取出阿米兒的玩具：「哇！是什麼！」原來是一架救火直升機！
阿米兒得意的示範如何操作直升機，按鈕一壓，螺旋槳就會轉動，發出嗡嗡的聲音。
老師說：「哇，這直昇機好棒呀！消防隊員就是用這種直昇機來滅森林大火的唷！」雖然阿米兒聽得一知半解，不過他還是覺得「與有榮焉」，笑得好開心！
剛開始的時候阿米兒對這「現寶日」不置可否，尚未進入狀況的他只覺得看其他小朋友上去秀玩具很有意思，還會跟著大夥「哇！嘩！」的瞎起鬨。問他要不要也帶 玩具去學校秀一下卻一副無所謂的樣子；後來我偷偷的「耍了點小手段」：替他塞了一樣玩具在背包帶去學校。於是在不明所以的情況下阿米兒被老師「抓包」了﹝ 要上台現寶的小朋友事先都把玩具放在包包裡，一進教室就擺在講台上。老師會一一拿起包包來「唱名」，被點到的小朋友就上台現寶。﹞老師舉起阿米兒的背包： 「這是誰的呀？」我在旁提醒阿米兒：「阿米兒，那是你的包包耶！」於是阿米兒一頭霧水的上台，在老師的幫助下完成了他生平第一回的「現寶大典」。
從此阿米兒「開竅」了，每到了現寶日的前一天他就開始很興奮的準備玩具，把它放在大大的Elmo行李箱裡﹝呃.......好像尺寸誇張了些厚？﹞。隔天上學一下車就興奮的拖著跑向教室。
好不容易等到現寶時間了，阿米兒坐立不安的等著老師「抓包」。終於輪到他了：「喂喂喂！借過借過，換我上去囉！」
老師從包包裡取出阿米兒的玩具：「哇！是什麼！」原來是一架救火直升機！
阿米兒得意的示範如何操作直升機，按鈕一壓，螺旋槳就會轉動，發出嗡嗡的聲音。
老師說：「哇，這直昇機好棒呀！消防隊員就是用這種直昇機來滅森林大火的唷！」雖然阿米兒聽得一知半解，不過他還是覺得「與有榮焉」，笑得好開心！
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