繼上回的「瓢蟲日」後，阿米兒的老師又來了個「毛蟲日」。今天去學校時，兩罐毛毛蟲就在教室門口等著小朋友。
這是Painted Lady Butterfly的幼蟲。查了一下孤狗，說這叫「小紅蛺蝶」。要是我翻的話，大概會文謅謅叫牠「彩繪淑女蝶」吧？
跟上回漂亮的橘紅色小瓢蟲比起來，這幾隻毛毛蟲顯得貌不驚人，而且動作遲緩，看起來懶洋洋地；所以「人氣」也就比小瓢蟲遜色許多──不像上回擺出瓢蟲箱時，那「萬頭鑽動」人人爭睹小瓢蟲的盛況。
阿米兒還算捧場，他認真地觀察了一下罐子裡的毛毛蟲﹝我想毛毛蟲可能比瓢蟲貴，一個罐子裡只有三、四隻。而且這次老師不讓打開蓋子──或許不能親手摸摸毛 毛蟲，所以小朋友興趣缺缺吧？﹞。光看不過癮的他竟像在搖泡沫紅茶似的搖晃起罐子來：「打開來！」。我怕嬌貴的毛蟲給搖昏了，連忙告訴阿米兒： 「欸.......我們用看的就好。這樣用力搖毛蟲會頭暈唷！」
我趁機跟阿米兒解釋一下毛蟲的蛻變：從小小的卵到毛毛蟲，然後吃了很多葉子後變得胖胖的，之後躲在蛹裡睡覺，醒來後就變成漂亮蝴蝶啦！﹝可能是童書看多了，阿米兒說：「毛毛蟲也喜歡吃冰淇淋！」﹞
這兩罐毛蟲還得一陣子才會變成蛹，等牠們破蛹而出時老師可能還會來個「放蝶大典」慶祝一番。雖然跟上回的小瓢蟲比起來，這次的毛毛蟲似乎帶給小朋友的新鮮感與好奇心沒有那麼濃厚，而且要等牠們變成蝴蝶還得好些時日；可是我覺得這也是一種很好的生命教育──成長的過程本來就需要耐心的等待。生命的奇蹟不是一蹴可即的，幸福美麗的結局之前都有許多的努力與守候。小朋友每星期來看小毛蟲，觀察牠們的成長，發覺牠們的變化，無形中也培養了他們對生命的尊重與耐心。希望這幾隻毛毛蟲爭氣一點，能平平安安的長大，好迎接小朋友熱情的慶祝與歡呼！
這是Painted Lady Butterfly的幼蟲。查了一下孤狗，說這叫「小紅蛺蝶」。要是我翻的話，大概會文謅謅叫牠「彩繪淑女蝶」吧？
跟上回漂亮的橘紅色小瓢蟲比起來，這幾隻毛毛蟲顯得貌不驚人，而且動作遲緩，看起來懶洋洋地；所以「人氣」也就比小瓢蟲遜色許多──不像上回擺出瓢蟲箱時，那「萬頭鑽動」人人爭睹小瓢蟲的盛況。
阿米兒還算捧場，他認真地觀察了一下罐子裡的毛毛蟲﹝我想毛毛蟲可能比瓢蟲貴，一個罐子裡只有三、四隻。而且這次老師不讓打開蓋子──或許不能親手摸摸毛 毛蟲，所以小朋友興趣缺缺吧？﹞。光看不過癮的他竟像在搖泡沫紅茶似的搖晃起罐子來：「打開來！」。我怕嬌貴的毛蟲給搖昏了，連忙告訴阿米兒： 「欸.......我們用看的就好。這樣用力搖毛蟲會頭暈唷！」
我趁機跟阿米兒解釋一下毛蟲的蛻變：從小小的卵到毛毛蟲，然後吃了很多葉子後變得胖胖的，之後躲在蛹裡睡覺，醒來後就變成漂亮蝴蝶啦！﹝可能是童書看多了，阿米兒說：「毛毛蟲也喜歡吃冰淇淋！」﹞
這兩罐毛蟲還得一陣子才會變成蛹，等牠們破蛹而出時老師可能還會來個「放蝶大典」慶祝一番。雖然跟上回的小瓢蟲比起來，這次的毛毛蟲似乎帶給小朋友的新鮮感與好奇心沒有那麼濃厚，而且要等牠們變成蝴蝶還得好些時日；可是我覺得這也是一種很好的生命教育──成長的過程本來就需要耐心的等待。生命的奇蹟不是一蹴可即的，幸福美麗的結局之前都有許多的努力與守候。小朋友每星期來看小毛蟲，觀察牠們的成長，發覺牠們的變化，無形中也培養了他們對生命的尊重與耐心。希望這幾隻毛毛蟲爭氣一點，能平平安安的長大，好迎接小朋友熱情的慶祝與歡呼！
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