大姐小恩的部落格

 

阿米兒的音樂老師在暑假結束前舉辦了一場拍賣會。

為了鼓勵小朋友多多練琴，老師設定了一個獎勵制度，小孩記下每星期的練琴時數，每週上課時與老師「結算」一次，領取同額的「獎金」﹝玩具紙幣﹞。在暑假結束前辦一場拍賣會，小朋友就可以用他們「掙」來的錢下標。

拍賣會的物件是家長捐出來的玩具、書籍等適合小朋友使用的東西。老師發給小朋友一人一張號碼牌，用來舉牌下標。接著簡單地講解一下過程與規則後就開始眾所期待的拍賣會囉！

很多小朋友是生平第一次參加拍賣會﹝像我們家阿米兒就是﹞，對整個狀況還搞不太清楚，於是發生了不少讓人啼笑皆非的趣事。有的看到人家舉牌也興奮地跟著舉牌，於是不小心標到自己不想要的東西。也有的是只要聽到有人喊價就跟著加碼，於是本來很冷門的玩具就莫名其妙成了「天價商品」。還有小孩數學不太靈光，不是一開始就亂加碼「壞了行情」，就是開出低於底價的數目。也有些小孩純粹是「輸人不輸陣」，只要發現有人「搶標」就「誓在必得」，競相「哄抬」到最後現場一片混亂。

咱們家阿米兒是屬於那種狀況外的競標者。一開始他看到大家爭相下標，也心癢難耐地跟著亂舉牌。我跟他說要「看到真的喜歡的東西再舉牌」，於是他忍了又忍，好不容易標到了一件喜歡的音樂玩具──可以發出聲音還有閃光的雙語電子搖鈴。之後他又想再標其他的玩具，無耐「資金不足」，只好望物興嘆，眼巴巴地看著好東西給別人標走。

「這下你知道『時間就是金錢』了吧？平常就要多練琴，這樣才能儲夠資本！」我趁機教育他。

不過呢，話才一說完，我就有點心虛──練琴不是為了「賺錢」，而且，也不是每次練琴都一定有獎勵呀！希望這樣子講，不會誤導了孩子對學習練習的目的才好。

「練琴該不該給獎勵」，一直都是很多家長頭痛或兩難的議題。各方都有它的一套理論。老實說，我覺得獎不獎勵，其實不是那麼絕對。適時適當的鼓勵，不論是物質或是精神上的，都能激發人繼續努力的動力──就連大人不也是如此？更何況是小孩呢？我想，能將練琴的獎勵內化成對學習的興趣與成就感，才是我們最終的目標吧？像阿米兒是屬於，只要習慣養成了，他就能乖乖照表操課的小孩﹝當然過程得有媽媽先從旁協助才行。而且，這也不是一兩天就可以輕鬆搞定的，當中的酸甜苦辣以後再來寫一篇文吐槽分享。﹞。平常去上小提琴課或練完琴時，我不一定會給他獎品什麼的，但一定都會口頭上讚美他的努力與表現。我也刻意把一些阿米兒喜歡的活動安排在上完課、練完琴之後；如去星巴克買杯飲料、去超市買他愛吃的草莓優格，或是回家後一起烤個小蛋糕，甚至玩一玩PBSKids的線上兒童教育遊戲.......造成一種「上完課練完琴常有好事發生」的印象。這有點像「巴伐洛夫的那隻狗」﹝呵呵......﹞聽到鈴聲就會流口水，因為有好吃好康的事要發生啦！所以，上課練琴給阿米兒的感覺，是開心且充滿期待的，因為一些生活中的小驚喜往往就發生在練完之後！就算不是每次練完都有好事情發生也沒關係，「這就是人生咩！」，誰說生活天天有驚喜咧？﹝天天有的話也就不叫驚喜了嘛！﹞

寫到這兒，突然想到小時候媽媽帶我去學琴練琴的往事。剛學琴的頭一年，我們是去老師家學琴，之後就到附近的琴行練習﹝以鐘點計費﹞。每次彈完鋼琴，媽媽都會帶我去一家小雜貨店買點小東西，或是玩「抽籤」的遊戲；一塊錢好像可以抽兩支籤，運氣好可以抽到糖果、小玩具，或是漫畫書。我很期待練完琴後的這項活動，每次去上課練琴都興致勃勃地。有時，天冷的日子，媽媽就帶我去吃巷口的米粉湯，加了芹菜珠用大骨熬的湯頭滋味至今難忘。後來，家裡買了琴，抽籤啦、吃米粉湯啦這些好康也就沒有了，但一直到我長大，只要想兒時練琴的點滴，這些快樂的回憶總是第一個湧上心頭......

﹝　某人說，阿米兒這點跟我小時候很像，只要「誘之以吃」就很容易搞定......噗！﹞

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