本來是在圖書館隨手取了一本借回來的，想不到阿米兒愛不釋手，要我一讀再讀的講「蟹耳」的故事給他聽。既然這樣百讀不厭，那就上網買一本好了。也順便在此與大家分享一下囉！
這是一則關於分享的書。小鱷魚到小河馬家去作客；兩人發現了一個餅乾筒，數一數，裡面有四個餅乾呢！在一番溝通與計算後，兩人協商「喬」出來的結果是一人兩個餅乾。﹝這也是我喜歡這本書的原因之一；小小孩對「除法」還沒什麼概念，可是書中用「你比較多，我比較少。這不公平！」到「你有兩個，我也有兩個。我們一樣多。」的簡單敘述讓小讀者明白原來「四個餅乾可以平均分給兩個人」的道理。﹞
兩個好朋友吃完餅乾後跑去玩玩具，為了三輛小汽車擺不平而吵了起來。有趣的是書中的媽媽開始的時候沒有扮演協調角色，反而是把小汽車全拿走了。於是兩手空空的小朋友無聊的坐在地上發呆。
﹝這時「欺負」小孩不識字的媽媽又來機會教育啦：「你看！他們不收玩具又不「蟹耳」所以被罰 time out 兩分鐘。所以玩具不玩了就要收好喔！」──嘿嘿，這是媽媽說故事的撇步，可以加油添醋的改變一下情節；把原版故事「加工」成適合己用的內容。果然，阿米兒從此乖乖收玩具。﹞
還好最後大家想出了一個皆大歡喜的主意。兩個小朋友和媽媽一塊兒玩小汽車：一人一輛汽車來比賽，再加上空的餅乾筒，還能玩「汽車過山洞」的遊戲喔！
每次讀完這本書，阿米兒就會要我也拿幾個小餅乾給他吃。然後我們母子倆就坐在一塊「蟹耳」好吃的餅乾。我想，阿米兒喜歡這本書的原因，除了這是本顏色鮮艷、線條流暢的圖畫書之外，書中的情節與「道具」都是他日常生活所熟悉的﹝餅乾、玩具......﹞，所以讀起來特別有親切感。再加上他對「分享」、「收拾玩具」也有一定的概念，所以更是能感同身受的體會書中的情境。有時我沒空讀給他聽，他還會自己一頁頁翻著書，嘴裡「要蟹耳！要蟹耳！」的念念有詞哩！
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