那天在班上吃點心的時候，兒子胃口大開，對平常不屑一顧的葡萄乾「驚為天人」，幾粒吃完後嚷著：「還要！還要！」就在我起身幫他再拿一些回來時，看到他已經自力就濟的伸手揀旁邊小朋友的葡萄乾吃了！
「No ！No！」旁邊的小孩用手圈住他的葡萄乾。「那不是你的葡萄乾，你的在這裡！」我連忙對兒子說，一面趕快把手裡的葡萄乾倒在他的小紙巾上。
「蟹耳！蟹耳！」兒子一面塞葡萄乾，一面口齒不清的說。「蟹耳」？螃蟹什麼時候有耳朵啦？這是啥米意思？我心裡火光電石的翻著「兩歲兒字彙大全」，想找出它的意思：「蟹耳......削耳？靴兒？首爾？」
到底是什麼啊？」我一頭霧水。
兒子兩三下吃完他的葡萄乾，手一伸，又想撈過界的去拿旁邊小朋友的葡萄乾。「不可以，那是XX的葡萄乾。不是你的。」我連忙阻止。「蟹耳！蟹耳！」兒子又咕咕噥噥的說。
啊哈！我懂了！兒子是在說英語「Share」啦！「Share！Share！」意思是他要「分享」別人的點心啦！欸.....可是所謂的「分享」，好像應該是你要慷慨主動的分給別人吃，不是讓你堂而皇之的去吃別人的耶。這樣「強迫」別人跟你分享會不會太霸道了一點啊？
「吃點心的時候每個人都有自己的一份，所以不用share。等下玩玩具的時候再share就可以了！」我解釋給兒子聽：「你還想吃葡萄乾的話，媽媽再幫你拿一些好不好？」「No ！No！」旁邊的小孩用手圈住他的葡萄乾。「那不是你的葡萄乾，你的在這裡！」我連忙對兒子說，一面趕快把手裡的葡萄乾倒在他的小紙巾上。
「蟹耳！蟹耳！」兒子一面塞葡萄乾，一面口齒不清的說。「蟹耳」？螃蟹什麼時候有耳朵啦？這是啥米意思？我心裡火光電石的翻著「兩歲兒字彙大全」，想找出它的意思：「蟹耳......削耳？靴兒？首爾？」
到底是什麼啊？」我一頭霧水。
兒子兩三下吃完他的葡萄乾，手一伸，又想撈過界的去拿旁邊小朋友的葡萄乾。「不可以，那是XX的葡萄乾。不是你的。」我連忙阻止。「蟹耳！蟹耳！」兒子又咕咕噥噥的說。
啊哈！我懂了！兒子是在說英語「Share」啦！「Share！Share！」意思是他要「分享」別人的點心啦！欸.....可是所謂的「分享」，好像應該是你要慷慨主動的分給別人吃，不是讓你堂而皇之的去吃別人的耶。這樣「強迫」別人跟你分享會不會太霸道了一點啊？
其實兒子對所謂的「分享」也是一知半解；他一向是滿大方隨性的個性；就算別的小朋友拿他的點心吃他也無所謂，玩遊戲的時候幾乎沒看過他跟別人爭玩具﹝反倒是我要告戒搶他玩具的小孩「share」﹞。可能是聽老師「share 、 share」的講多了，他就以為「share」就是「大家都有份」的意思──所以既然我的葡萄乾吃完了，而你還有剩的，那就「蟹耳」一下吧！
在小朋友的世界裡，「分享」有點像是「金科玉律」，無論是在課室裡、在遊樂場、或是同儕手足之間、大人無時無刻不在提醒他們要「share」，這似乎是他們第一個要學的社交功課。他們學習「不是所有的資源都是我一個人的，其他人也有權利去使用。」這也間接的教導他們去尊重別人的權利、體會他人的感受。小朋友天真單純，就算有的時候心不甘情不願的share，可是也不至於耍心機的行騙詐取，反倒是年紀越大，大到明辨是非、知道好歹了，對「分享」這回事卻開始陽奉陰違。在成人的世界裡不時看到一些所謂的「聰明人」，用各種稀奇古怪的方式招搖撞騙、甚至利用權勢地位來強取豪奪──我想，這樣的人才真的是該裝一對「蟹耳」，好好聽聽老師的話才對呢！
刊登於2007年4月22日北美世界日報家園
請先 登入 以發表留言。